第三节   中国的河流

〔教材分析〕：

    本节教材内容主要包括三部分：外流区为主、滚滚长江、滔滔黄河。

〔教学目标〕：

知识目标：

    1．让学生了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。

    2．让学生掌握我国内流区和外流区河流湖泊的划分和分布。记得我国主要的外流河和内流河的名称和位置，以及水文特征。

    3．让学生了解京杭运河的概况，记得我国主要谈水湖泊和咸水湖的名称和位置。

    4．让学生了解长江、黄河的源流概况和各段的自然特征。

    5、了解长江在水能、灌溉、航运方面方面的巨大作用及其开发利用的现状。

    6、了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理和开发。

能力目标：

    学会阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系，内、外河流流域的分布；阅读长江水系和干流剖面图，了解长江水力资源最丰富的河段，阅读黄河水系和“地上河”示意图，了解黄河多灾的原因。

德育目标：

    1．培养学生建立江河兴利除弊的正确观念。

2．培养学生形成热爱母亲河的情感。

〔教学重点〕：

    1．我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征

    2．黄河的治理

    3．长江的开发

〔教学难点〕:

    1．我国内流区和外流区河流湖泊的水文特征关系

    2．长江洪灾原因及重要性讨论

〔教学方法〕：

    课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论、学生设问

〔教具准备〕：学生地图册、多媒体课件，影象资料、教学挂图

〔课时安排〕

   3课时

〔教学过程〕:

第一课时

〔引课〕

    有一首歌《长江之歌》有这样几句歌词：“你从雪山走来，……你向东海奔去，……你用健美的臂膀，挽起高山大海。……”这些歌是赞美长江的。

在我国广阔的土地上，分布着许许多多“从雪山走来，奔向大海”的大江大河。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。本节我们来一起学习我国的河流湖泊的知识。

（板书）第三节中国的河流

  一、外流河为主  

〔教师〕在了解我国的河流特点之前，我们先来了解一下这些概念：流域－是指河流或水系的集水区域；水系－指流域内所有大小河流以及湖泊、沼泽、地下河流等组成的水流系统。外流河－地表和地下径流最后注入海洋的河流。内流河－则相反。让我们看课本P42图2－28中国主要河流分布图，在这幅图上，棕黄色的区域称为内流区，粉绿色的区域称为外流区。它们之间的界线大致自东北向西南分布，如果我们对照课本P21页图2-2（中国主要山脉分布图），就可以进一步了解这条线经过哪些山脉、地区（大兴安岭、阴山、贺兰山等）。

〔教师提问〕在这张图中我们可以找到我国的主要的河流，那么我们大家一起来找一找长江和黄河，同时判断一下它们直接注入海洋，它们是属于什么类型的河流？（外流河）然而我国的很多河流是必须通过其他河流才能注入海洋，比如：汉江、湘江等等，它们要通过长江才能注入海洋，那么它们是什么类型的河流呢？（外流河）

〔教师小结〕直接或者间接注入海洋的河流就是外流河，我国所有的外流河中，注入北冰洋的只有额尔齐斯河，属北冰洋水系；注入印度洋的主要有怒江、雅鲁藏布江等，属印度洋水系；长江、黄河、珠江、黑龙江等大部分河流注入太平洋，属太平洋水系。

为了更具体的了解、掌握内流区和外流区的特征，现在我们来列一个表格：（以下边问边讲边填，）

（板书：

                     内流区                    外流区

   概念     区内河流最终未流入海洋    区内河流最终流入海洋⑴

   分布         我国西北                       我国东南

  占陆地面积       1/3                         2/3 

   河流数量      N少而短                       多而长

   河流水量         小                         大

  季节变化     夏季气温高，为汛期⑵        夏季降水多，为汛期⑶

（补充几点：）

    ⑴刚才讲内流区和外流区界线的时候，我们注意到在这条线的东面还有两块棕黄色的区域，为什么呢？（学生回答）对，这里也属于内流区，因为这里的没有河流或者河流没有流入海洋。

    ⑵内流河，如我国最大的内流河-塔里木河，河水主要来自周围高山的冰雪融水，所以汛期在气温高的夏季。

⑶在外流区，以秦岭-淮河为界，此线以北的河流冬季河流结冰，普遍形成枯水期，一些河流甚至断流。而南方的河流则没有结冰现象。

〔教师〕我们在把目光放到课本P42图2－28中国主要河流分布图上，对比前面我们学习过的气候一节课中的季风和非季风分布图（课本P36图2-22 中国季风区与非季风区），同学们发现了什么？（它们的分界线很相似。）是的，于是我们可以认为我国河流的外流区基本是季风区，内流区基本是非季风区。

〔过渡〕在了解完我国河流的基本情况后，我们就要更深入的了解一下这些河流都有什么水文特征了，首先我们来分析外流河的共同的水文特征，刚刚我们知道了我国河流的外流区基本是季风区，那么我国的季风分为夏季风和冬季风，那么我们来做一下对比：

夏季风 盛行时	水文特征	水量	水位	结冰期
		水量大	水位上涨形成汛期	无结冰期
	成因	降水量大		气温高
冬季风 盛行时	水文特征	水量小	水位下降 形成枯水期	秦岭-淮河以北 的河流有结冰期
	成因	降水量小		1月气温在0℃

 （承接）刚刚分析的是外流河的共性，下面我们再来看看它们差异，我们主要从干湿状况、降水、有无结冰情况、植被等方面来共同分析。

a、分析干湿状况，说明河流流量大。如秦岭－淮河以南的河流位于湿润地区，降水丰富，水量大；以北地区的河流流经半湿润或半干旱地区，降水少，水量不大。

b、分析降水季节分配情况，说明河流的汛期。如秦岭－淮河以南地区雨季长，汛期长。例如珠江流域雨带最早到达，最后离开，汛期为4－9月，长达6个月；以北地区降水集中在8－9月，汛期短。值得指出的是我国东北的河流因春季集雪融化，形成春汛。

c、分析冬季气温情况，说明河流有无结冰现象。在中国1月平均气温图