什么是素质教育

周平儒

（四川省平昌中学教科室  四川平昌  636400）

论文发表及获奖情况简介：

【发表论文编号：272，国级，国内范围发行, 山西师范大学主办，《数理报?数学版?初一人教实验版》2005年8月9日1-4版、2-3版报缝中发表。2005年9月在北京K12育教信息产业集团主办的《K12全国全中小学教育教学网》上发表。2005年10月在广东省汕头市教育局主办的《中小学电教网》上发表。2005年11月在福建省厦门市同安区教育局主办的《51中小学教育资源网》上发表。2005年11月在湖南省教育厅主办的《中国教育资源网》上发表。2005年11月在云南省蒙自县教育局主办的《无忧教学资源网》上发表。2005年11月在江西省南昌市中华教育资源网主办的《中华教育资源网》上发表。2005年11月在山东省济南市卓越教育资源网站主办的《卓越教育资源网》上发表。】

素质是指个人在某些方面的固有基础和原本特点。某些素质与先天的解剖生理特点关系密切。如感觉器官和神经系统方面的特点是人的心理素质发展的生理条件,但这些基本因素并不就此决定人的心理内容和发展水平，某些遗传素质上的不足可以通过实践和学习获得不同程度的补偿。某些素质完全是靠后天的培养和教育，并在实践中增长，如道德素质、文化素质等。素质的内容包含了人的方方面面，有生理的、心理的、体能的、智力的、文化的、道德的等。

所谓素质教育实际就是全面的发展教育。

素质教育:通过科学教育途径,充分发掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平的教育。[《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(1999.6.)]。

实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨。以培养学生的创新精神和实践能力为重点。造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育的核心内容是创新教育。

创新教育它是建立在文化素质、专业素质、心理素质和思想素质基础上的一种高层水准的教育。

素质教育观可以归纳为“三全”、“三创”、“三个发展”、“两个重点”、“一个目标”。

①三全：全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,面向全体学生。

②三创：创新意识,创新精神,创新能力。

③三个发展：全体发展,全面发展,个性发展。

④两个重点：培养创新精神和实践能力。

⑤一个目标：培养创造型人才的创新精神与实践能力。