创建新时期特色学校

周平儒

（四川省平昌中学   四川平昌   635400）

论文发表及获奖情况简介：

【发表论文编号：318，省级，国内范围发行，辽宁省鞍山市超然精品教育网站主办的《超然精品教育网》2005年12月发表。2005年8月在杭州市西湖区中国博客网公司主办的《中国博客网》上发表。2005年9月在福建省厦门市同安区教育局主办的《51中小学教育资源网》上发表。2005年9月在北京K12育教信息产业集团主办的《K12全国中小学教育教学网》上发表。2005年10月在广东省汕头市教育局主办的《中小学电教网》上发表。2005年11月在江苏省常州市教育局主办的《新课程教育网》上发表。2005年11月在湖南省教育厅主办的《中国教育资源网》上发表。2005年11月在云南省蒙自县教育局主办的《无忧教学资源网》上发表。2005年11月在山东省济南市卓越教育资源网站主办的《卓越教育资源网》上发表。2005年12月在江苏省杭州市我就要网站主办的《我就要网》上发表。2005年12月在辽宁省鞍山市超然精品教育网站主办的《超然精品教育网》上发表。】

四川省平昌中学位于川陕革命根据地的平昌县江口镇，人民教育家陶行知先生托友人黄开富先生于1938年春创办。学校历经沧桑，现已成为省重点中学、现代教育技术示范学校、首批校风示范学校、德育工作先进单位、体育传统项目先进学校、部门绿化百佳单位、高等师范教育实习优秀基地，市教师队伍建设示范学校、学校管理体制改革先进单位、市县文明单位和卫生工作先进单位。学校现有教学班66个、教师178人、学生4583人。校园占地136亩，建筑面积50000余平方米，环境优美，风景宜人。教学设施齐全，教育教学质量高，办学水平已在全市乃至全省普通中学界享有较高的声誉。

平昌中学以“学会做人、学会学习、学会生存、学会做事、学会创新”为育人目标，以“抓升学预备教育为主”为办学定位，坚持“两全”为纲、“五育”并举，依法治校、科研兴校、质量立校、优生名校、特色树校的治校方略。构建了“以人为本”的自主发展机制、“科研兴校”的内涵发展机制和提高教师素质的可持续发展机制。在现代教育技术方面，坚持“三全”(全员参与、全方位引入、全过程管理)、“四进”(进脑海、进手头、进课堂、进活动)、“五个转变”(由神秘化向大众化转变，由理论向实际转变，由个体向集体转变，由应付向主动转变，由单纯写论文向立足于提高教育教学质量转变)，让现代教育技术有层次发展，有重点突破。开展了丰富多彩的教育教学教改实验，注重培养学生创新能力，开发学生智力、发展学生个性。在实践办学思想、落实办学目标、实现育人目标的过程中，特别注重充分发挥现代教育技术的特殊作用，建立、健全了现代教育技术的组织管理机构及各项管理制度。

近年来，平昌中学从实际出发，大力发展现代教育技术事业，投入资金100多万元，完善、充实了现代教育技术设备、设施。学校现有闭路电视系统1套、地面接收站1套、编辑机1套、校园计算机网络1套、组合音响系统6套、摄像机2台、录像机6台、数码像机2台、29英寸彩色电视机77台、多功能收录机77台、幻灯投影机74台、计算机教学网络教室3间、视听阅览室1间、语言实验室2间、演播室1间、多媒体教室2间、多媒体课件制作室1间、多媒体备课教室1间、电教实验室1间、电子音像资料室1间、幻灯投影片180套、教学录音带948小时、教学录像带1720小时、计算机辅助教学光盘750张，CAI课件及计算机工作软件81套。实现了教学设备的标准化、规范化和教学媒体的现代化。

平昌中学对提高教师现代教育技术技能所采取的措施，对提高教师的整体教学水平起到了积极的作用。为努力提高教师现代教育技术水平，他们每学年有步骤、有计划地开展对全校教师现代教育技术理论和技能的培训，使学科教师逐步掌握媒体教学的基本方法和理论。学校创造条件让教师参加省级以上的现代教育技术活动，把提高教师现代教育技术水平列为继续教育的重要内容。每年安排教师外出学习进修，参加各种培训班，教学经验交流会，学术研讨会，以使他们把先进的教学经验带回学校，提高他们的教学与理论水平。适时请地、县电教馆派员来校举办讲座等。仅让教师出去学习和请专家来校讲学的做法是远远不够的。为了使教师的培训与学习达到一定水平，他们派出从西南师大电教系进修的三位同志轮流到外地学习，回校后再举办培训班，将所学的新知识传递给全体教师，这样既节省了资金，又达到了预期效果。

平昌中学在电教科研方面承担了国家级实验课题《题利用现代教育技术，促进中师生主动学习和主动发展研究》，省级实验课题《利用现代教育技术，促进学生主动学习和主动发展研究》和《初中代数CAI课件实验》，地级实验课题《运用现代教育媒体促进学生学会学习研究》，他们从不同学科提出了：《运用现代教育媒体促进中学中差生学习积极性的提高》、《利用现代教育媒体探索减轻学生负担提高教学质量的教育方法》等8个子课题，4个县级实验课题和18个校级课题。其中《利用现代教育技术促进中师生主动学习和主动发展研究》的实验报告，中国电化教育协会于1999年10月25日在陕西省西安市召开的《中国电化教育协会第三届会员代表大会暨理论研讨会》将该论文作为发言材料在研讨会上作学术报告，同时被中国电化教育协会评为优秀论文，并在《中国电化教育》2000年4期上发表。通过这些实验，不仅提高了教学效率，同时也大幅度地提高了教学质量。

平昌中学从现代教育技术、数学、语文、化学、政治、物理等11个学科在全国的北京、甘肃、吉林、内蒙、广西、四川、广东等21个省、自治区、直辖市的《中国电化教育》、《电化教育研究》、《中小学电教》、《内蒙古电教》、《广西电教》、《四川电教》、《广东电教》等43种报刊上发表学术论文179篇。其中有30篇被编入《中国当代教育教研成果概览》、《中国新时期社会科学成果荟萃》等12部教育成果书中。16篇电教论文分别在香港国际教育交流协会、加拿大温哥华西门大学林思齐国际交流中心、中国电化教育协会、全国中小学课程导学研究会、中国社会科学院、中国国际贸易促进会、四川省社会科学院、海南省教育学会等17个单位主办的新世纪华文教育论坛研讨会、第五届亚太华文教育新路向研讨会、中国电化教育协会第三次会员代表大会暨理论研究会、全国素质教育与学习指导研讨会、新世纪发展战略研讨会、中国加入世贸组织与中国经济发展论坛研讨会、中国西部发展战略学术研讨会等 13次国际国内学术研讨会上作学术交流或作学术报告。136项教学成果分别在世界文化艺术研究中心、世界华人交流协会、美国海外艺术家协会、中国电化教育协会、全国中小学课程导学研究会、四川省教育委员会、徐特立教育研究会、巴中市教育委员会等国际国内20个部门获奖，其中论文83项、专著10项、CAI课件48项、教学设计15项。这些研究成果，一方面在全国覆盖面大，学科全面，推动了该校电教科研上规模、上水平。另方面推动了该校整体工作，增强了学校的活力，扩大了学校的影响，提高了教学整体水平。

平昌中学分别于1993年、1994年、1996年、1999年编写了《全国中师优秀电教科研论文选》、《电教星河》、《全国中小学教师优秀电教论文选》、《投影教材的制作》、《中师生电教基本功训练指导》、《投影教材制作100例》和《中小学现代教育技术科研理论与应用》等7本现代教育技术专著，有6本均由成都科技大学出版社出版全国发行。这些研究成果已在全国除海南、贵州、青海、甘肃、宁夏、上海6个省、自治区、直辖市外的25个省、自治区、直辖市的87个地、市、州的123个县的148所学校、教育科学研究所、电化教育馆等单位的73466人次推广应用这些研究成果。黑龙江、广东、四川、河南、湖北、云南、山东、浙江、山西、福建、安徽、陕西、内蒙、新疆、西藏、天津、重庆17个省、自治区、直辖市的42所中小学、师范、电化教育馆等部门分别为这些成果出具了111份社会效益证明，中师毕业生应用这些研究成果，现代教育合格率均达100％，优生率最高达58％、最低达30％。这些研究成果分别11次在省地获奖，对全面提高教育质量等方面发挥了重要作用。

平昌中学现代教育技术的不断创新，促进了学校可持续发展，办学效益显著提高。自恢复高考以来，平均每年向大专院校输送合格新生300名以上，尤其是今年高考上线515人，创下建校以来的历史最高纪录，高考成绩已经八年蝉联全市同类学校之冠。1998年8月，平昌师范学校整体并入平昌中学，两校强强联合，师资力量更加雄厚，现代教育技术设备更加齐全，教学经验更加丰富，对该校现代教育技术水平再上新台阶，为实现“科研兴校”的战略目标奠定了更为坚定的基础。

目前，平昌中学师生决心在全国教育工作会议精神的指引下，在县委、政府和各级主管部门的关心和指导下，努力加快现代教育技术的发展，开创现代教育技术的新局面，促进素质教育的全面实施，推动各项工作驶入“追赶型”、“跨越式”的运行轨道，向着既定的远大目标，为把该校办成全国1000所示范高中、巴蜀名校阔步前进。